De leraar is degene die hier zijn weg in vindt, het is de pedagogische houding, de kennis over vakdidactiek en ook vakkennis.
Bij het plaatje als men veel kennis heeft van de vervoersmiddelen past daar een mooie vraag die juist creativiteit stimuleert en leerlingen doet nadenken in hoeverre ze boven de lesstof staat.
Bedenk bij elk plaatje een reden waarom deze er niet bij hoort?
De vrachtwagen is de enige die niet bedoeld is om personen te vervoeren. De auto is de enige die bedoeld is om een gezin te vervoeren. De bus de enige met schuifdeuren of met een stopknop. Het vliegtuig heeft een piloot en heeft kerosine als brandstof en zo kan ik doorgaan. Door de kenmerken te gebruiken op een creatieve manier laat de leerling juist zien kennis of voorkennis te hebben dit geheel.
Wat ik hiermee wil laten zien is dat er altijd interactie is tussen de verschillende facetten en technieken binnen het lesgeven. Het is de kwaliteit van de leraar (dus ook de pedagogische) die zorgt draagt voor het ontwikkelingsproces van de leerling en de groep. Hij of zij manipuleert de omgeving, de lesstof en de instructie met een doel.
Neem de professionaliteit, kennis en kunde van de leraar serieus, want deze neemt de ontwikkeling van zijn leerlingen ook serieus.
